Pensar a Literatura no Séc. XXI

     Quer a nível da pesquisa e do ensino no campo de estudos literários - e das humanidades em geral -, quer mesmo das imagens ou representações sociais deste domínio de estudos, atravessamos um tempo rico de dúvidas e desafios, cenário que nos deve estimular à reflexão oportuna e consistente. Repetidamente, tem-se invocado a palavra "crise" para falar da decadência do ensino da literatura, da investigação e da cultura literária, no ensino secundário e universitário, questionando-se os conteúdos curriculares, os métodos didácticos ou as funções da arte literária, a par do poder simbólico da literatura na sociedade actual.

     Todos sabemos como, também de um modo cíclico e numa pulsão quase tanatalógica, se tem proclamado o fim ou a morte da própria literatura, por exemplo agora face ao impacto triunfante e avassalador dos novos media. Contudo, apesar de atravessarmos tempos turbulentos, a excessiva ênfase numa abordagem emocional e sobretudo numa retórica da crise revela-se estéril, não se mostrando seguramente o caminho fecundo que devemos trilhar.

     [...] Ora este volume tem a ambição de contribuir para esse debate sobre a actual situação dos estudos literários e das tendências da literatura contemporânea, numa altura em que se colocam dúvidas e tópicos recorrentes sobre: o lugar da literatura nos programas escolares; os métodos de ensino; as novas teorias crítico-literárias; o confronto da literatura com outras formas de arte e de comunicação; e a própria necessidade de repensar ou revalorizar o lugar das humanidades. Em tempos de aceleradas transformações e no contexto mais alargado da interpelação das "novas humanidades", questiona-se, de modo frontal, interna e externamente, o campo dos estudos literários, face a novas orientações políticas, económicas, sociais, estéticas, culturais e outras, que globalizam e complexificaram a actual sociedade.

     [...] Como referido, este volume estrutura-se em várias partes temáticas. Numa primeira sequência - Novos horizontes -, destacam-se as contribuições quer de alguns reputados investigadores universitários, quer de dois escritores: Vítor Aguiar e Silva (Universidade do Minho), José Augusto Cardoso Bernardes (Univ. Coimbra), Jean Bessière (Univ de Sorbonne - Paris III); Naomi Segal (Univ. of London); Darío Villanueva (Univ. de Santiago de Compostela); e ainda Lídia Jorge e Vasco Graça Moura. A este pórtico inicial, seguem-se outros importantes núcleos temáticos, onde se reúnem dezenas de estudos, com assinalável diversidade conteudística e pluralidade de orientações teórico-críticas, distribuídos pelos seguintes domínios: teoria literária e comparatismo; história literária e ensino da literatura; tendências da literatura contemporânea.