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Educar para conviver: O lugar da História da Religião no ensino obrigatório em Portugal

Educar para conviver: O lugar da História da Religião no ensino obrigatório em Portugal

Marta Lourenço, “Educar para conviver: O lugar da História da Religião no ensino obrigatório em Portugal,” in Educação e Cultura de Paz: Memória, Verdade e Perdão, 1st ed., ed. Carlos V. Estêvão et al., Axioma Series in Pedagogy and Philosophy of Education 5 (Braga: Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2025), 347–58, https://doi.org/10.17990/AxiSeries/2025_05_347.

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202505347

  • Educar para conviver: O lugar da História da Religião no ensino obrigatório em Portugal

    Item Type Book Section
    Editor Carlos V. Estêvão
    Editor José Manuel Martins Lopes
    Editor Ana Paula Pinto
    Editor Artur Ilharco Galvão
    Editor João Carlos Onofre Pinto
    Editor Maria José Lopes
    Editor Paulo C. Dias
    Editor Ricardo Barroso Batista
    Author Marta Lourenço
    Abstract Starting from the premise that human being, in addition to being rational, is also a religious being, this study aims to investigate the relevance of religion, as a human creation, to be an integral part of school programs alongside other areas of the humanities and sciences. It focuses on the role of teaching religion as playing a fundamental role in breaking down prejudices and promoting tolerance and mutual coexistence between faith and reason, when it transmits religion in a historical and critical way. Therefore, an analysis was carried out of manuals for the history subject of the current 7th year of the 3rd cycle of basic education in Portugal and of the normative documents relating to this subject to observe how this teaching and transmission of historical information is carried out regarding to the religious context.
    Date 2025
    Language Portuguese
    Library Catalog
    URL https://doi.org/10.17990/AxiSeries/2025_05_347
    Rights © 2025 Aletheia - Associação Científica e Cultural
    Place Braga
    Publisher Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia
    ISBN 978-972-697-397-3 978-972-697-398-0
    Pages 347-358
    Series Axioma Series in Pedagogy and Philosophy of Education
    Series Number 5
    Edition 1
    Book Title Educação e Cultura de Paz: Memória, Verdade e Perdão
    Date Added 11/6/2025, 4:55:43 PM
    Modified 11/6/2025, 8:29:09 PM

    Tags:

    • education, history textbooks, history of religion, secularization, tolerance

    Notes:

    • Barreira, Aníbal, e Mendes Moreira. Páginas da História. 3.o ciclo do Ensino Básico. 7.o Ano de Escolaridade. 1a. Lisboa: Edições ASA, 2017.

      Bloch, Marc. Apologia da História ou O Ofício do Historiador. Rio de Janeiro: Zahar. Apple Books, 2002.

      Borges, Anselmo. «Religião, religiões e diálogo inter-religioso». Revista Portuguesa de História, 2009.

      Debray, Régis. «O ensino do fenómeno religioso na escola laica: Relatório ao Ministro da Educação Nacional in Revista Lusófona da Ciências das Religiões», 2012.

      Direção-Geral da Educação. «Aprendizagens Essenciais | Articulação com o perfil dos alunos: 7o ano | 3o Ciclo Ensino Básico - História», julho de 2018.

      Ministério da Educação. Organização Curricular e Programa. Vol. I, sem data.

      Pedrosa, Alcino, António Travassos, e Teresa Magano. Somos História: História. 7.o ano, manual / Alcino Pedrosa, António Travassos, Teresa Magano. Ensino básico, 1.a edição. Porto: Areal Editores, 2021.

      Ribeiro, João Paulo Nunes Avelã, e Pedro José Paiva da Cunha. «Metas Curriculares de História: 3o Ciclo do Ensino Básico», 2014 de 2013.

      Schmidt, Klauss. «Birth Of Religion». National Geographic, 2011.

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