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¿Educación en virtudes o biomejora neuroética?

¿Educación en virtudes o biomejora neuroética?

Jesús Conill, “¿Educación en virtudes o biomejora neuroética?,” Revista Portuguesa de Filosofia 76, no. 1 (2020): 125–46, https://doi.org/10.17990/RPF/2020_76_1_0125.

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137610125

¿Educación en virtudes o biomejora neuroética?

Type Journal Article
Author Jesús Conill
Rights © 2020 Revista Portuguesa de Filosofia
Volume 76
Issue 1
Pages 125-146
Publication Revista Portuguesa de Filosofia
ISSN 0870-5283
Date 2020
Extra Translated Title: Educating for Virtues or Neuroethical Bioenhancement?
DOI 10.17990/RPF/2020_76_1_0125
Language Spanish
Abstract This article discusses the challenges faced by traditional education for virtues based on human nature in light of new forces of social dynamic and modern technosciences: the modern critique from theory of citizenship and the disruptive potential of the new neuroethical bioenhancement. Can the core of the education for virtues survive across the powerful processes of modern life, based on new conceptions of citizenship and innovative technologies applied to the moral education? The relevance of Ethical Humanism for Education.
Date Added 4/30/2020, 12:02:48 AM
Modified 4/30/2020, 11:42:02 AM

Tags:

  • education,
  • virtue
  • humanism,
  • bioenhancement,
  • citizenship,
  • neuroethics,

Notes:

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