Ensino da Psicologia. Reflexões e Práticas

Num contexto em que as políticas educativas parecem apontar para uma nacionalização dos currículos (Young, 2010) e em que se assiste à mudança no perfil do professor universitário (Standing Committee for the Social Science, 2012), optou-se por dar voz aos especialistas. Com base na sua reflexão, investigação e prática, foi solicitado um contributo sobre a formação em Psicologia, desde a transição para o ensino superior, relação pedagógica e tutoria, a competências ou domínios específicos de actuação, até experiências e standards para a qualidade da formação.

Com os textos apresentados, espera-se contribuir para a reflexão e o debate, dando novos impulsos à investigação e à constante melhoria dos processos e dos resultados das aprendizagens. Trata-se de um desígnio importante na formação das próximas gerações de psicólogos e que se espera ver continuado em novas edições e publicações neste âmbito.