Hélder António de Mendonça e Silva, “A Filosofia da Educação de Manuel Antunes,” in Educação em Tempos Incertos, Pedagogia 3 (Braga: Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2020), 427–48, https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_427.
| Type | Book Section |
|---|---|
| Author | Hélder António de Mendonça e Silva |
| URL | https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_427 |
| Rights | © 2020 Aletheia - Associação Científica e Cultural |
| Series | Pedagogia |
| Place | Braga |
| Publisher | Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia |
| Pages | 427-448 |
| ISBN | 978-972-697-329-4 |
| Date | 2020 |
| Series Number | 3 |
| Language | Portuguese |
| Abstract | Understanding the vision, mission and identity of education requires philosophical reflection. This is the raison d’être of this text that sets out the ideas of Manuel Antunes on education. For this author, education has the purpose of developing the human person anchored in history and in time, thus reflecting the past and projecting the future of a given culture. Seen from his perspective, education constantly strives for human improvement, grounded on a set of principles and driven by humanising models (placing the merciful man at the core instead of the mechanical man), empowering man to face and overcome ideologies. Manuel Antunes cautions that education has always been intrinsic to humans, perceived as an individual and collective duty – education as an existential responsibility, which enables the link between man and the transcendent in the search for what is essential in human life. In this setting, training is given priority over information, humanities are given priority over natural sciences, what is permanent is preferred to what is transient, imagination is preferred to reason, socialisation is prioritised over individualisation, and personalisation over massification. |
| Book Title | Educação em Tempos Incertos |
| Date Added | 12/21/2020, 7:09:10 PM |
| Modified | 12/21/2020, 7:32:51 PM |
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