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Da pedagogia e missão de Santo Inácio à metodologia e missão comboniana

Da pedagogia e missão de Santo Inácio à metodologia e missão comboniana

Susana Vilas Boas, “Da pedagogia e missão de Santo Inácio à metodologia e missão comboniana,” in Educação em Tempos Incertos, Pedagogia 3 (Braga: Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2020), 161–70, https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_161.

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9789726973300_161

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  • Da pedagogia e missão de Santo Inácio à metodologia e missão comboniana

    Type Book Section
    Author Susana Vilas Boas
    URL https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_161
    Rights © 2020 Aletheia - Associação Científica e Cultural
    Series Pedagogia
    Place Braga
    Publisher Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia
    Pages 161-170
    ISBN 978-972-697-329-4
    Date 2020
    Series Number 3
    Language Portuguese
    Abstract Saint Ignatius of Loyola, according to the reality of his time (fifteenth century), created an innovative pedagogy, capable of revolutionizing the entire education system. Since then, the Society of Jesus has had as its structuring basis a pedagogy that leads to an integral individual and community growth, spiritual and intellectual, where reason and faith meet in the relationship with Christ and with the brothers. Three centuries later, St. Daniel Comboni was born. He was also attentive to the reality that surrounds him and which, in the foundation of his Institutes, is based on Ignatian formation and pedagogy. But, as we can see today, the two Institutes are very different. The Comboni methodology is not merely a copy of Ignatian pedagogy. The latter, governed by the same principles, is very different. What makes the ways of applying Ignatian pedagogy so equal and so different? In my opinion, it is not a matter of a difference in the pedagogical model, but of a distinction in the journeys proposed by Ignatius and Comboni for the encounter of the (integral) human being with God - journeys that seek the same end: the greater glory of God and the salvation of souls.
    Book Title Educação em Tempos Incertos
    Date Added 12/21/2020, 7:08:50 PM
    Modified 12/21/2020, 7:16:37 PM

    Tags:

    • Daniel Comboni, Ignatius of Loyola, mission, pedagogy.

    Notes:

    • Arrupe, Pedro. Nossos colégios hoje e amanhã. São Paulo: Loyola, 1981.
      Beckx, Pieter Jean. “Copia della lettera di P. Beckx a P. Mearini (Roma, 4 novembre 1872).” in ARSI, Reg. Rom., vol. VII (1865-1881).
      Benedictus pp. XV. “Epistula Apostolica Maximum illud”. AAS 11 (1919).
      Comboni, Daniel. Escritos. Lisboa: Além-Mar, 2003.
      Futrell, John Carroll. Making an apostolic community of love: the role of the superior according to St Ignatius of Loyola. St Louis: Institute of Jesuit Sources, 1970.
      Klein, Luiz Fernando (org.). Educação Jesuíta e Pedagogia Inaciana. São Paulo: Loyola, 2015.
      Martins, Zildete Inácio de Oliveira. “A pedagogia católica clássica e a proposta pedagógica jesuítica contemporânea”. Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 19, n. 5/6 (maio/jun. 2009): 391-417.
      Suore Missionarie Comboniane “Pie Madri della Nigrizia”. “Simposio sul Piano per la Rigenerazione dell’Africa e le Regole del 1871. Atti del Simposio”. Archivio Madri Nigrizia. N.º 23 – Anno XIV, Roma: VICIS, 2013.
      Valente da Cruz, Joaquim. “«Co-spirazioni» ecclesiali per la rigenerazione dell’Africa. Principi e struture di governo nel progetto missionário di Comboni” in Quaderni di Limoni. La missione Comboniana nelle Chiese d’Europa Quali strutture di governo?. (N.º 5 – 2011): 83-114.

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