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Pesquisa-ação Participativa: Um Relato de Experiência de uma Política Educativa de Formação Social em Barcelona

Pesquisa-ação Participativa: Um Relato de Experiência de uma Política Educativa de Formação Social em Barcelona

Mirele Corrêa et al., “Pesquisa-ação Participativa: Um Relato de Experiência de uma Política Educativa de Formação Social em Barcelona,” in Educação, Justiça e Direitos Humanos: Num Mundo Em Transformação, ed. Carlos V. Estêvão et al., Axioma Series in Pedagogy and Philosophy of Education 4 (Braga: Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2023), 299–324, https://doi.org/10.17990/AxiSeries/2023_04_299.

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  • Pesquisa-ação Participativa: Um Relato de Experiência de uma Política Educativa de Formação Social em Barcelona

    Item Type Book Section
    Editor Carlos V. Estêvão
    Editor José Manuel Martins Lopes
    Editor Ana Paula Pinto
    Editor Artur Ilharco Galvão
    Editor João Carlos Onofre Pinto
    Editor Maria José Ferreira Lopes
    Editor Paulo C. Dias
    Author Mirele Corrêa
    Author Luana Hanaê Gabriel Homma
    Author Núria Reguero Jiménez
    Author Ernesto Morales Morales
    Author Victor Mirete Fernández
    Abstract Considering the social and citizen training project entitled Recerca Participatory Action Research in Schools (IAP a les Escolas, in Catalan), developed by the Institute of Government and Public Policy of the Autonomous University of Barcelona (IGOP-UAB) in partnership with public schools, this study problematizes this practice and its effects on the participants, as well as the impacts on the resolution of local problems, through an experience report. From a transdisciplinary epistemological perspective (education, philosophy, politics and social sciences) and taking action research as an axis, the study contextualizes the IAP Project in schools, reports the activities carried out and discusses the effects of a public policy on the social formation of the school subject. Based on Paulo Freire’s notion of the relevance of action and reflection, we understand that the project achieved its objectives despite the various difficulties raised, notably related to execution time, difficulties with the language and attention capacity of some students.
    Date 2023
    Language Portuguese
    URL https://doi.org/10.17990/AxiSeries/2023_04_299
    Rights © 2023 Aletheia - Associação Científica e Cultural
    Place Braga
    Publisher Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia
    ISBN 978-972-697-364-5
    Pages 299-324
    Series Axioma Series in Pedagogy and Philosophy of Education
    Series Number 4
    Book Title Educação, Justiça e Direitos Humanos: Num Mundo Em Transformação
    Date Added 9/14/2023, 10:06:04 PM
    Modified 9/14/2023, 11:25:26 PM

    Tags:

    • citizenship, education policy, participatory action research (IAP), social formation

    Notes:

    • Cano-Menoni, José Agustín e Carola Patricia Godoy-Iribarne. “Alternativas pedagógicas desde el territorio: praxis colectiva entre Universidad y Enseñanza Media en la periferia de Montevideo”. Revista Colombiana de Educación 81 (2021). https://doi.org/10.17227/rce.num81-11074

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