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Desenvolvimento do ser pessoal e educação em Edith Stein

Desenvolvimento do ser pessoal e educação em Edith Stein

Etelvina Pires Lopes Nunes, “Desenvolvimento do ser pessoal e educação em Edith Stein,” in Educação em Tempos Incertos, Pedagogia 3 (Braga: Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia, 2020), 367–84, https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_367.

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9789726973300_367

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  • Desenvolvimento do ser pessoal e educação em Edith Stein

    Type Book Section
    Author Etelvina Pires Lopes Nunes
    URL https://doi.org/10.17990/Axi/2020_9789726973300_367
    Rights © 2020 Aletheia - Associação Científica e Cultural
    Series Pedagogia
    Place Braga
    Publisher Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia
    Pages 367-384
    ISBN 978-972-697-329-4
    Date 2020
    Series Number 3
    Language Portuguese
    Abstract The text presents the main coordinates of development of human being and its relationship with Edith Stein’s pedagogy. She deals with the development of the personal being from within the soul; evokes an inner nucleus from which the whole being of the person develops. It is about the development of that “personal imprint” inscribed in the interiority, which the author already identifies in her phenomenological writings, as a “personal nucleus”. From this center the personality develops in a unique way, corresponding to a personal way of being. Stein’s theory of education is based on this conception of the human being, which develops from the interiority and requires attention to the interiority of the child.
    Book Title Educação em Tempos Incertos
    Date Added 12/21/2020, 7:09:08 PM
    Modified 12/21/2020, 7:29:18 PM

    Tags:

    • development, education, interiority, personal being, personal nucleus, personality.

    Notes:

    • Alfieri, Francesco. La presenza di Duns Scoto nel pensiero di Edith Stein: la questione dell’individualità. Brescia: Morcelliana, 2014.
      Betschart, Christof. “Despliegue y desarrollo de la individualidad personal según Edith Stein”. Steiniana, I n.1 (2017): 97-125. DOI:http://dx.doi.org/10.7764/Steiniana.1.2017.6
      Betschart, Christof. “L’interprétation structurelle et relationnelle de l’imago Dei – proposition d’articulation à partir d’Edith Stein et sa conception de l’individualité de la personne humaine”. Sc. Ph. Th. – Revue des Sciences Philosophiques et Théologiques – 101(2017): 287-319
      Bouillot, Bénédicte. Le noyau de l’âme selon Edith Stein : De l’épochè phénoménologique à la nuit obscure. Paris : Hérmon éditeurs, 2015.
      Carochinho, José A. B., 1963 e Isidoro M. Lopes, 1983. “A dependência à Internet nos jovens de uma escola de cariz militar”. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente, 7 n. 1-2 (2016) disponível em: http://hdl.handle.net/11067/3535
      Gerl-Falkovitz, Hanna-Barbara. Edith Stein, Vita-Filosofia-Mistica. Trad. Giuliano Sansonetti.Brescia: Morceliana, 1998.
      Errico, Rosa, “La materia signata quantitate: Tommaso d’Aquino e Edith Stein a confronto”. Aquinas, Anno L/ II (2007): 763-795.
      Nunes, P. L. Etelvina. “Do ser finito ao ser eterno: a analogia do ‘eu sou’ em Edith Stein”. Revista Portuguesa de Filosofia 74 n. 2-3 (2018), 811-842 doi: 10.17990/RPF2018_74_2_0811
      Rocha, Magna C. M. da. O sentido da formação em Edith Stein: fundamento teórico para uma educação integral. Doutorado em Psicologia da Educação (São Paulo: PUCP), 2014, disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16137
      Rus, Éric de. La vision éducative d’Edith Stein, Salvator, 2014.
      Rus, Éric de. Anthropologie Phénoménologique et théorie de l’Education dans l’Œuvre d’Edith Stein, Paris: Cerf, 2019.
      Stein, Edith. Le problème de l’empathie. trad. Michel Dupuis Toulouse/Paris: Éditions du Carmel/Éditions du Cerf, 2012.
      Stein, Edith. Introdución a la filosofia. Trad. Constantino Rui Garrido e José Luis Caballero Bono, in Obras Completas. II – Etapa fenomenológica: 1915-1920, eds., Urziza Julien e Francisco Javier Sancho, Vitoria/ Madrid/ Burgos: Ediciones El Carmen/ Editorial de Espiritualidad/ Monte Carmelo, 2005.
      Stein, Edith. La estructura de la persona humana. Trad. José Mardomingo, Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1998.
      Stein, Edith. “Sobre el concepto de formación”. Trad. Francisco Javier Sancho et al. Obras Completas IV. Escritos antropológicos y pedagógicos, eds., Julen Urkiza; Francisco Javier Sancho. Vitoria/Madrid/Burgos: Editorial de Espiritualidad/ Ediciones El Carmen/ Monte Carmelo, 2003.
      Stein, Edith. Potenza e atto: studi per una filosofia dell’essere, ed. A. Ales Bello, trad. Anselmo Caputo. Roma: Città Nuova, 2003.
      Stein, Edith. “Fundamentos da la formación de la mujer”. Trad. Francisco Javier Sancho et al. in Obras Completas IV. Escritos antropológicos y pedagógicos. eds. Julen Urkiza e Francisco Javier Sancho, Vitoria/Madrid/Burgos: Editorial de Espiritualidad/ Ediciones El Carmen/ Monte Carmelo, 2003.
      Stein, Edith. L’Être fini et l’être Eternel. Essai d’une atteinte du sens de l’être. Trad. G. Casella e F. A. Viallet. Paris: Editions Nauwelaerts/Louvain: Beatrice-Nauwelaerts, 1972).
      Teixeira, Patrícia E. de Lima. A formação integral da pessoa em Edith Stein: perspectivas teológicas e pedagógicas. (Porto Alegre: 2017). Dissertação de Mestrado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Disponível em: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7719

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